体验式学习概要、形式,及原则
发布时间: 2018-02-26 18:13 来源:上海拓展训练

  本文作者佘坚多年从事体验式培训的研讨、理论,具有丰厚的实际知识与理论经历。本文次要从不同角度引见体验式学习的根底实际和各种学习方式,希冀以简洁简明的方式让大家进一步理解体验式学习。


  体验式学习的实际


  体验式学习是一种经历的学习,这个学习的进程是经过经历转换而发生的。这个学习进程首先是集体投入到活动当中取得体验,经过对活动的反省或许是回忆,在剖析中失掉有用的见地,然后发生了行爲或了解上的转变,再使用于将来的举动(David A. Kolb, 984)。 体验式学习的历史十分长远,亚里士多德曾说:体验不次于艺术,而且体验了成功比仅仅是拥有实际更有意义。很多书中也常援用孔子的话:我听见了,我忘了;我看见了,我记住了;我做了,我知道了。在近代,被普遍认可的比拟零碎的实际是来自美国教育家杜威 (John Dewey) 的“经历学习”其强调“做中学”,杜威也被称爲:体验式学习之父。杜威以为,教育就必需爲先生学习提供一定的资料,要真正取得真知,则必需经过运用、尝试、改造等理论活动来获取,这就是的“做中学”。依照杜威的思想,只要经过详细的“理论”,才干到达改造集体行爲的目的。


  考博的体验式学习圈实际,如今被普遍认可和使用,考博的体验式学习圈(984)给了大家一个易于运用和使用的学习流程。异样的,澳大利亚的学前教育——体验悉尼的蒙特梭利学校,意大利教育家蒙特梭利将体验式学习使用于晚期教育,在全世界,影响宏大,很多的先驱研讨并理论体验式学习,使体验式学习的实际思想,浸透到了整个世界的各级教育体系当中,使我们受害终生。


  另外,在很多的体验式学习中大多有一个FACILITATOR,以促进学习的停止和效果,这在其中十分重要。F 的实际和理论也异样是一种艺术,从引导学习到推进会议到无效决策涉猎普遍,我将在当前的文章中详细论述。


  相关的内容和经典的成绩


  . DO IT,让学员经过活动来促进体验的发生,团队协作、应战等,并在高兴中体验。


  2. WHAT? 发作了什麼? 成果怎样样?经过回忆反思,结合过来的经历停止比照,分享团体感受。


  3. SO WHAT? 这个成果意味着什麼? 这个成果对初的后果发生了什麼影响? 将讨论的内容和经历停止归结和总结,以构成见地或概念,并尝试找出佳方案或处理方法。


  4. NOW WHAT? 下一次我们将做什麼改良? 如何使用所学的内容于实践生活和任务情形,这是一个不时的循环。


  以体验式学习圈爲根底的多种学习方式


  体验式学习的所包括的内容和方式十分丰厚,以下各种学习方式均属于体验式学习, 并使用和基于体验式学习圈实际:


  . 举动学习


  2. 项目小组


  3. 体验式学习


  4. 自我开展项目


  5. 人际技巧项目


  6. 角色扮演


  7. 电影教学


  8. 质量圈


  9. 开放式学习


  0. 户外体验式学习


  . 导师(MENTOR)


  体验式学习被普遍认可的几个根本准绳


  . 好的学习是来自学员本人的体验和回忆。


  2. 重要的是学员做什麼,而不是学员晓得什麼。


  3. 在学习中所出现的行爲、态度和所察看到的,都会变为所学而超越原告知的。


  4. 学员只要去做了,才晓得如何改良。


  5. 体验式学习逾越单一的知识和技艺,越多的经历就有更强的技艺。


  6. 学习的重要目的是改动行爲和态度。


  7. 在学习中要发明高兴的和被鼓励的学习环境。


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